Szkoła Podstawowa nr 13

W piątek uczniowie klasy 7a spędzili miły dzień na wspólnym ognisku. Korzystając z pięknej pogody podziwialiśmy tereny Sosnowca. #TrójkątTrzechCesarzy

Wyjątkowy czas dla młodych kobiet. Uczennice SP 13 w Sosnowcu na wydarzeniu „Girl’s Week”.

Dojrzewanie to czas dynamicznych zmian, intensywnych emocji i tysiąca pytań, które nie zawsze łatwo zadać na głos. Naprzeciw tym potrzebom wyszły uczennice klas 7 i 8 ze Szkoły Podstawowej nr 13 w Sosnowcu. Dziewczęta, wraz ze swoimi opiekunkami – panią Barbarą Hajewską-Drab oraz panią Jolantą Rypień-Wilczek – miały okazję uczestniczyć w niezwykle inspirującym projekcie „Girl’s Week”.

Wydarzenie to stało się bezpieczną przestrzenią do rozmów o sprawach najważniejszych dla młodych kobiet – bez tabu, bez skrępowania i ze wsparciem specjalistów

Z okazji tego wyjątkowego dnia uczniowie klas 2 i 3 wybrali się na spacer, aby podzielić się tym, czego nigdy nie jest za dużo – uśmiechem!

Po drodze rozdawali przechodniom uśmiechy, dobre słowa i pozytywną energię. Bo przecież jeden mały uśmiech może poprawić komuś cały dzień!

Było radośnie, kolorowo i… bardzo uśmiechnięcie!

Pamiętajmy – uśmiech nic nie kosztuje, a może zdziałać cuda!

Powstają niebanalne, autorskie gry matematyczne!

Klasa 6a udowodniła, że matematyka może być nie tylko nauką, ale również świetną zabawą i przestrzenią do twórczego działania. Uczniowie zaprojektowali własne gry, m.in. Węża, Memory, Ups, Trolla i wiele innych. Każda z nich wymaga pomysłowości, logicznego myślenia i… odrobiny szczęścia!

Brawo, klaso 6a, za kreatywność i zaangażowanie!

A Ty? W którą grę chciałbyś/chciałabyś zagrać?

W Szkole Podstawowej nr 13 w Sosnowcu odbyło się uroczyste wręczenie nagród laureatom II Interdyscyplinarnego Konkursu Młodych Odkrywców, objętego patronatem Prezydenta Miasta Sosnowca.

Ideą konkursu jest pokazanie młodym ludziom, że nauka to znacznie więcej niż wiedza zapisana w podręcznikach. To ciekawość świata, stawianie pytań, eksperymentowanie, konstruowanie, szukanie rozwiązań i wyciąganie wniosków. Uczestnicy mogli zmierzyć się z zadaniami z różnych dziedzin nauki w trzech kategoriach konkursowych.

Kategoria I – Naukowy model 3D (Astronomia, Fizyka)

Zadaniem uczestników było wykonanie trójwymiarowego modelu wybranego fragmentu Układu Słonecznego, z zachowaniem właściwych proporcji wielkości oraz – tam, gdzie było to możliwe – odległości między obiektami. Liczyły się nie tylko poprawność naukowa, ale także pomysłowość i estetyka wykonania.

I miejsce – Dawid Żurawik – SP nr 4 w Jaworznie

II miejsce – Wiktoria Karaś – SP nr 13 w Sosnowcu

III miejsce – Emilia Wirska – SP nr 14 w Jaworznie

Wyróżnienia:

• Igor Zagził i Sebastian Nagórka – SP nr 16 w Sosnowcu

• Julia Kuczera – SP nr 4 w Jaworznie

• Justyna Kamińska i Anna Pytel – SP nr 8 w Świętochłowicach

Kategoria II – Doświadczenie naukowe (Biologia)

Młodzi badacze mieli za zadanie samodzielnie zaprojektować i przeprowadzić doświadczenie dotyczące wpływu dodatku wybranych popularnych napojów na kiełkowanie i wzrost roślin. Oceniano poprawność naukową eksperymentu, dokumentację, sposób prezentacji wyników oraz trafność wyciągniętych wniosków.

I miejsce – Emilia Wirska – SP nr 14 w Jaworznie

II miejsce – Justyna Kamińska i Anna Pytel – SP nr 8 w Świętochłowicach

III miejsce – Piotr Wrzesień – SP nr 13 w Sosnowcu

Kategoria III – Cyfrowa (Reakcja łańcuchowa, Fizyka)

W tej kategorii uczestnicy projektowali i budowali w świecie gry Minecraft własną wersję maszyny Rube’a Goldberga – mechanizmu, w którym jedno zdarzenie uruchamia kolejne, tworząc rozbudowaną reakcję łańcuchową. Zadanie łączyło fizykę, logiczne myślenie, kreatywność i umiejętności cyfrowe.

I miejsce – Daniel Kucmierz – SP nr 45 w Sosnowcu

II miejsce – Kacper Siudyka, Jakub Kopka i Maksymilian Pawlikowski – SP w Strzyżowicach

Wyróżnienie specjalne – Michał Dudek i Marcin Rosa – SP nr 14 w Jaworznie – za imponującą pracę, która jednak nie spełniała formalnych założeń wybranej kategorii konkursowej.

Prace uczestników oceniali:

• prof. UŚ dr Anna Szeremeta – Uniwersytet Śląski, fizyka

• dr Łukasz Lupa – Uniwersytet Śląski, chemia

• Angel Pinedo, M.S., Lecturer at California State University, Fullerton – biologia

Dodatkowo prace zgłoszone w kategorii I – Naukowy model 3D (Astronomia, Fizyka) oceniał Przemysław Rudź.

Serdecznie dziękujemy całemu Jury za poświęcony czas, wiedzę i zaangażowanie w ocenę prac młodych naukowców.

Nagrody dla laureatów ufundowali:

Instal Soft,

Matura na Maksa i Rafał Widzisz,

Instytut Fizyki im. Augusta Chełkowskiego Uniwersytetu Śląskiego

oraz Przemysław Rudź.

Dziękujemy naszym Sponsorom – dzięki Państwa wsparciu mogliśmy nagrodzić wiedzę, kreatywność i ogrom pracy włożonej przez uczestników w przygotowanie projektów.

Honorowymi patronami II Interdyscyplinarnego Konkursu Młodych Odkrywców byli Prezydent Miasta Sosnowca, Instytut Fizyki im. Augusta Chełkowskiego Uniwersytetu Śląskiego oraz Radio ESKA.

Serdecznie gratulujemy wszystkim laureatom i wyróżnionym!

Dziękujemy również wszystkim uczestnikom za pomysłowość, naukową ciekawość i odwagę w realizowaniu własnych projektów, a nauczycielom i opiekunom – za wspieranie młodych odkrywców.

Mamy nadzieję, że konkurs był nie tylko okazją do zdobycia nagród, ale przede wszystkim do przekonania się, że w nauce najważniejsze pytania bardzo często zaczynają się od prostych słów: „jak?” i „dlaczego?”.

Do zobaczenia podczas kolejnej edycji Interdyscyplinarnego Konkursu Młodych Odkrywców!

Z ogromną radością informujemy, że Szkoła Podstawowa nr 13 w Sosnowcu włączy się w organizację tegorocznego koncertu charytatywnego „Artystycznie dla Hospicjum”.

Dziękujemy Pani Dyrektor oraz całej społeczności szkoły za otwartość, wsparcie i gotowość do wspólnego działania na rzecz Hospicjum Sosnowieckiego im. św. Tomasza Apostoła.

Razem możemy więcej!

https://www.facebook.com/szkola.podstawowa.nr13.sosnowiec

Dziękujemy, że jesteście z nami!

Czy każda gleba wygląda tak samo? Czym różnią się jej rodzaje? I… kto właściwie w niej mieszka?

Na lekcji przyrody uczniowie klasy 4 mieli okazję się przekonać, jak niezwykłym środowiskiem życia jest gleba. Do szkoły przynieśli również własne próbki gleb, dzięki czemu mogliśmy je porównywać, obserwować ich właściwości i zobaczyć, że „ziemia” zdecydowanie nie zawsze oznacza to samo

Przyniesione przez czwartoklasistów próbki dostały później drugie życie

Klasa 3a podczas zajęć Klubu Młodego Odkrywcy wykorzystała je do własnego eksperymentu. W różnych rodzajach gleby posadziliśmy fasolki i teraz będziemy sprawdzać, w której z nich wykiełkują najszybciej i w której będą najlepiej się rozwijały.

Na wyniki musimy trochę poczekać. Będziemy obserwować, mierzyć, porównywać i wyciągać wnioski

Marzenia napędzają nas do podejmowania kolejnych wyzwań i kroków, dlatego też uczniowie klasy 6a stworzyli swoje własne mapy marzeń i podzielili się ambicjami. Wspaniale jest słuchać młodych ludzi i wspierać ich w codziennym dążeniu do osiągnięcia celów. Trzymamy kciuki.